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如果有妈妈觉得自己的宝宝语言发育迟缓请引起重视！！语言发展与宝宝的大脑，情绪，情感都息息相关，不要听别人说什么大了就好了。

宝宝的大脑发展好像是一张网，发展的好就好似网张开的大，点亮了这张网上的灯，这个灯就好似大脑中的神经元，触发神经元。

这些都是大脑发育程度的基础，如果没有更多来自于外界的刺激，神经元这张网张开的就不够大，宝宝大脑的开发就不够多。

而且不在3岁以前让这张“网”张开的够大，以后长大再怎么刺激都没有用，这就是小时候的大脑发育开发决定了宝宝以后的智商。

沟通和语言技巧的发育是儿童期早期最重要的任务之一，是早期学习和社交技巧的关键。

大量科研证据表明，3岁时儿童的语言能力可以预测孩子小学三年级时的阅读能力，而小学三年级的阅读能力又能预测将来的学业成就、就业情况和对社会的贡献能力。

也就是说3岁时如果语言能力落后的孩子，大多在小学三年级时的阅读能力也可能相对落后，而这些孩子在将来学习、就业以及对社会的贡献能力上也可能会受到一定的影响。并且早期语言延迟标志着未来可能发生基于语言的学习差异和困难。

而根据流行病学调查显示，10-15%的2岁儿童存在语言延迟，这部分孩子里有约一半的孩子，在没有干预的情况下可以在2-3岁自行追赶到正常语言水平，而另外一半的孩子无法自行追赶，但如果等到3岁以后发现明显的语言问题再开始干预的话，可能会错过早期的最佳干预时机。

沟通和语言技巧的发育是儿童期早期最重要的任务之一，是早期学习和社交技巧的关键。

0-6岁儿童语言发育里程碑

感官反应期（0-8个月）

出生1-2月：对声音有感觉，以哭声及笑声回应环境的转变或感觉。

3-4个月：对人微笑、发「a,o,e」等元音，会寻找声源。

5-6个月：咿呀学语，重复音节如：「mama、baba」。

沟通发展期（8-13个月）

8-9个月：模仿发声，呀呀学语并明白非语言提示，如：手势、说话语调、生活程序等。

10-12个月：理解“不”及有意义的单词，如：“妈、水、奶”等单字。

词语运用期（12-18个月）

12-18个月：认识身体部位，能正确叫妈妈、爸爸等名称，开始使用字词表达需要。

句子组织期（18-24个月）

18-24个月：明白简单的指令和简单的问句，组合单义词成为双词短句，如：“吃蛋糕”、“喝果汁”等，能听从两步指令，可指认图片。

早期句子应用期（2-3岁）

明白简单概念，如：大/小、里/外等，使用二至三个词语组成的句子，如：“妈妈去公园”等。

句子应用期（3-4岁）

运用抽象词，明白相反词如：轻/重等；听从含有大小、颜色、空间等概念的指令，如：「把红色积木放椅子下面」。

句子深化期（4-5岁）

运用复句/较长句子和连续词，如：“因为…所以…”、“如果…就…”等，能回答较深的问题，较详细地描述日常生活经验和故事。

逻辑思考期（5-6岁）

说话流俐，运用语言来计划、学习和想象，能综合资料，以推断和思考事情的前因后果。

导致儿童语言发育迟缓的原因

1、听觉障碍：

语言信息的接受（理解）和信息发出（表达）等会受其影响，导致语言发育迟缓。

2、儿童孤独症：

孤独症儿童对语言交流对象的存在及语言刺激本身的关心不够，使其语言发育受到影响。并且在语言症状方面，有反响语（模仿语言）及与场合不符的自言自语，人称代词的混乱使用，没有抑扬顿挫的单调讲话方式等。

3、智力发育迟缓：

孩子对言语的接受与表达能力均较实际年龄迟缓。模仿语言等症状在精神发育迟缓中也可见到。

4、受语言学习限定的特异性障碍。

5、构音器官的异常。

6、语言环境的脱离。

如果出现以上的情况，建议家长及时带孩子到正规的机构进行相关的测试、评估和治疗。

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